Павышэнне кваліфікацыі педагога

Колиниченко Аляксандр Васільевіч, магістрант,

Колиниченко Анастасія Васільеўна, магістрант

Арэнбургская дзяржаўны педагагічны універсітэт

У артыкуле разглядаецца паняцце павышэння кваліфікацыі, а таксама разгледжана пытанне аб павышэнні кваліфікацыі педагогаў.

Если вас интересует повышение квалификации, стоит заглянуть на этот сайт spmipk.ru вы найдете повышение квалификации отличного качества.

Павышэнне кваліфікацыі - гэта адзін з відаў прафесійнага навучання супрацоўнікаў. Мэта гэтага віду навучання - павышэнне ўзроўню тэарэтычных ведаў супрацоўнікаў, а таксама ўдасканаленне практычных навыкаў і ўменняў, падвышаюцца ў адпаведнасці з патрабаваннямі дзяржаўных адукацыйных стандартаў. Павышэнне кваліфікацыі накіравана на паслядоўнае ўдасканаленне прафесійных і эканамічных ведаў, уменняў і навыкаў, рост майстэрства работнікаў па наяўных прафесіях.

У адпаведнасці з ФЗ «Аб адукацыі ў Расійскай Федэрацыі» «педагагічныя работнікі абавязаны выконваць сваю дзейнасць на высокім прафесійным узроўні, ўжываць педагагічна абгрунтаваныя і забяспечваюць высокую якасць адукацыі формы, метады навучання і выхавання, сістэматычна павышаць свой прафесійны ўзровень».

Асноўныя мэты павышэння кваліфікацыі педагагічных работнікаў:

- развіццё іх прафесійнай кампетэнтнасці,

- фарміраванне ўстойлівых навыкаў сістэмнай рэфлексіі педагагічнага працэсу і яго вынікаў,

- фарміраванне структурнай цэласнасці педагагічнай дзейнасці кожнага работніка.

Усе гэтыя мэты разам забяспечваюць выкананне патрабаванняў па дасягненню сучаснай якасці адукацыі.

Да задач павышэння кваліфікацыі педагога можна аднесці:

  1. Ўдасканаленне педагагічнага майстэрства спосабам ўкаранення сучасных педагагічных тэхналогій і перадавых методык,
  2. Падтрымка і ўдасканаленне прафесійнага майстэрства ўсіх педагогаў з улікам дасягненняў навуковай і практычнай дзейнасці,
  3. Стварэнне ўмоў для развіцця індывідуальных здольнасцяў да праф. дзейнасці,
  4. Апрабацыя ў працэсе навучання новых тэхналогій і прагрэсіўных формаў падрыхтоўкі і павышэння кіраўніцкіх і педагагічных кадраў,
  5. Прадастаўленне навуковай і метадычнай падтрымкі для паўнавартаснай самарэалізацыі індывідуальных творчых задум педагогаў і т. Д.

Для таго каб паспяхова навучаць, сам педагог павінен быць добра падрыхтаваным. У гэтым яму дапамогуць курсы павышэння кваліфікацыі. Дадзеныя курсы дазволяць педагогу быць заўсёды ў курсе тых змен, якія адбыліся ў якой-небудзь дысцыпліне. Дзякуючы гэтаму, педагог заўсёды застаецца цікавым для сваіх вучняў. Калі педагог жадае выконваць сваю працу на належным узроўні, ён павінен перыядычна наведваць курсы павышэння кваліфікацыі работнікаў адукацыі. Вышэйназваныя курсы дазволяць педагогу даведацца шмат новага:

- новыя метадычныя прыёмы,

- новыя веды, дзякуючы зносінам з калегамі з іншых навучальных устаноў.

Карысна і неабходна наведваць курсы павышэння кваліфікацыі не толькі маладым спецыялістам, але і работнікам адукацыі, які мае за плячыма вялікі стаж працы. Кожны спецыяліст пэўнай дысцыпліны павінен праходзіць курсы толькі па сваёй спецыяльнасці. Навучальныя цэнтры, якія арганізуюць курсы павышэння кваліфікацыі работнікаў адукацыі, прапануюць навучанне ў зручны час для спецыялістаў, не адрываючы іх ад вытворчасці і працы. Акрамя ўсяго, на сёння шырокае распаўсюджванне атрымалі дыстанцыйныя курсы. Падобныя курсы павышэння кваліфікацыі дазваляюць праходзіць навучанне ў хатніх умовах. Курсы, трэнінгі і розныя семінары, якія прадугледжваюць павышэнне кваліфікацыі работнікаў адукацыі, неабходныя для таго, каб заставацца канкурэнтаздольным работнікам. Для таго, каб асвяжыць забытыя веды і атрымаць новыя, любы з педагагічных работнікаў, жадаючы быць цікавым сваім вучням, павінен праходзіць курсы павышэння кваліфікацыі.

Праца патрабуе ад педагога:

- высокай унутранай арганізаванасці,

Акрамя гэтага, сучасныя тэхналогіі, актыўна ўкараняюцца ва ўсе сферы, у тым ліку ў сферу педагогікі, мае на ўвазе пастаянную трэніроўку саміх настаўнікаў. Менавіта для гэтага і стварылі курсы павышэння кваліфікацыі работнікаў адукацыі. Заўсёды таварыства прад'яўляла і будзе надалей выказваць да педагогаў самыя высокія патрабаванні. Вядома, бо для таго, каб іншых вучыць, трэба ведаць у разы больш, чым іншыя. Сапраўднаму педагогу трэба не толькі валодаць сваім прадметам і методыкай выкладання, але таксама мець веды ў галінах, набліжаных да прадмета выкладання. Педагог павінен валодаць ведамі ў наступных галінах:

- сфера грамадскага жыцця,

Педагогу неабходна пастаянна вучыцца, бо ў асобах яго вучняў кожны год мяняюцца часовыя этапы, хутка змяняюцца ўяўленні пра навакольны свет. Праходжанне курсаў павышэння кваліфікацыі дае магчымасці не толькі пазнаваць аб новых патрабаваннях і тэхналогіях сучаснай адукацыі, але, у першую чаргу, сустрэцца з людзьмі, якія думаюць таксама, якія адданыя сваёй справе, і бясконца любяць сваю прафесію і дзяцей.

Курсы павышэння кваліфікацыі педагогаў з'яўляюцца запатрабаванымі ва ўсе часы. Аднак, не губляла сваёй актуальнасці праблема перападрыхтоўкі і паляпшэння прафесійных навыкаў работнікаў адукацыйнай сферы.

Натуральна, рана ці позна веды, атрыманыя педагогам у вышэйшай навучальнай установе, стануць састарэлымі і страцяць сваю актуальнасць. Неабходна адзначыць, што методыка выкладання любога прадмета падлягае зменам, бо і сама навука «педагогіка» пастаянна развіваецца і не стаіць на месцы. Педагог абавязаны валодаць ведамі і ўмець дзяліцца імі са сваімі вучнямі. Паспяховая дзейнасць выкладчыка залежыць ад:

- уменне наладзіць кантакт з усім класам,

- уменне наладзіць кантакт з якім-небудзь канкрэтным вучнем.

Прафесія педагога патрабуе падвышанай увагі. Напрыклад, праводзячы ўрок або чытаючы лекцыю, педагог павінен умець трымаць у поле зроку ўсю аўдыторыю, павінен заўважаць самыя маленькія змены ў паводзінах калектыву. Менавіта гэтаму і многаму іншаму вучаць на курсах павышэння кваліфікацыі. Курсы павышэння кваліфікацыі педагога - вельмі важная складнік частка ўсяго адукацыйнага працэсу. Бо ўся справа ў тым, што за кошт «выхаванню» кадраў па абноўленым стандартам вызначаецца новы фармат педагогікі будучыні.

Свет не стаіць на месцы. Педагогіка, як і многія іншыя працэсы, увесь час падвяргаецца абнаўленням і «перагрузкам». Каб быць наперадзе ўсіх па Зун (веды, уменні, навыкі) і неабходныя курсы павышэння кваліфікацыі педагогаў. Менавіта на такіх курсах людзям, якія абралі прафесію педагога, распавядуць пра новыя метадычных распрацоўках і пра новыя тэхналогіі ў навучанні. Пасля заканчэння курсаў педагогі будуць мець магчымасць падзяліцца цікаўнымі ведамі і сваімі невялікімі адкрыццямі з самай удзячнай аўдыторыяй - сваімі вучнямі. Асобасны рост і ўпэўненасць у сабе - гэта ўсё дае павышэнне кваліфікацыі. Педагог - самая важная і патрэбная творчая прафесія. Яе можна без сумневу назваць «падмуркам» для ўсіх астатніх спецыяльнасцяў у свеце. Менавіта педагог займае галоўную ролю ў фарміраванні індывідуальнасці свайго вучня.

Павышэнне кваліфікацыі педагогаў мае на мэце павышэння прафесійнага майстэрства, як самога настаўніка, так і ўсяго калектыву ў цэлым. Павышэнне кваліфікацыі - гэта адукацыйны працэс педагогаў, які трэба праводзіць сістэматычна. Практыка паказвае, што разрозненыя праходжанне курсаў не дае дасягнуць станоўчага эфекту ў папаўненні багажу ведаў ва ўдасканаленні педагагічнай дзейнасці.

На сённяшні дзень рэфармаванне адукацыі кардынальна змяняе статус педагога, яго адукацыйныя функцыі. Адпаведна, зменам падлягаюць і патрабаванні да яго прафесійна-педагагічнай кампетэнцыі, да ўзроўню яго прафесіяналізму.

У цяперашні час адзначаецца неабходнасць педагогаў:

- здольных да развіцця свайго асабістага патэнцыялу.

Педагогу неабходна імкнуцца да пераменаў, спараджаць іх, прымаць самастойныя рашэнні і быць адказнымі за іх. Падвышаючы свой прафесійны ўзровень, педагог абавязаны памятаць: навучанне - гэта працэс, які працягваецца ўсё жыццё. Павышэнне кваліфікацыі педагогаў звязана з пераглядам раней вывучаных фактаў, паняццяў, заканамернасцяў, якія абумоўлены развіццём навукі, з'яўленнем новых навуковых канцэпцый. Падчас павышэння кваліфікацыі адбываецца і адбываецца асэнсаванне свайго педагагічнага вопыту і выпрацоўваецца свая ўласная педагагічная канцэпцыя